Jogo, mimese e socialização, de Tamara Grigorowitschs

 Os sentidos do jogar coletivo na infância 

O que há em comum entre a infância de Walter Benjamin na cidade de Berlim do final do século XIX e o recreio escolar de uma escola municipal no bairro do Butantã, em São Paulo? O que move o brincar infantil?

Lançando mão de categorias como "jogo", "socialização" e "mimese", Tamara Grigorowitschs apresenta uma análise do brincar que aborda essas e outras questões, revelando o papel do jogo para os processos de socialização e de construção do self na infância. Características do brincar como a fantasia, a repetição e a abstração permeiam mimeticamente tanto o modo lúdico como Benjamin interage com os personagens fantásticos de sua infância – o “Corcundinha” ou então “o monstro que morava no fundo do prato de sopa” – , como também as brincadeiras de perseguição à “Loira do Banheiro” de uma turma de crianças do Ensino Fundamental I de uma escola pública paulistana.

E quais seriam as diferenças entre essas duas modalidades de brincar na infância? Para além das diferenças culturais, temporais e espaciais, que sem dúvida revelam distinções significativas, Benjamin descreve o seu próprio brincar a partir da interação com objetos, seres fantásticos e pessoas adultas, mas não com outras crianças.

A turma de crianças observada no recreio escolar, por outro lado, fundamenta o seu brincar também nas relações coletivas, na interação entre pares. Essa peculiaridade do recreio escolar, a possibilidade de encontrar todos os dias um mesmo grupo de crianças em um espaço destinado ao brincar, faz do recreio um momento muito particular de interações infantis. Mas, como compreendê-las?

Este livro revela, sobretudo, que o jogo infantil é uma categoria analítica forte; aqui, na análise da socialização infantil, o pega-pega, o futebol, as brincadeiras de mamãe e filhinha, ganham o mesmo peso que as relações familiares, escolares, de gênero etc., apresentando uma dimensão fundamental dos processos de construção do self infantil e iluminando as teorias sobre a socialização, a infância e a mimese de um ponto de vista singular e ainda pouco explorado por disciplinas como a sociologia, a psicologia e a pedagogia.

Sobre a autora: Tamara Grigorowitschs é formada em Ciências Sociais pela Universidade de São Paulo (2001). Redigiu sua dissertação de mestrado, da qual este livro é fruto, na mesma instituição, com o apoio do CNPq e com estadia de pesquisa na Albert-Ludwings- Universität Freiburg, Alemanha.

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Sumário:

Introdução - 7

Parte 1: Uma análise sociológica das relações entre jogo infantil coletivo e processos de socialização - 23
I. Jogo infantil coletivo - 25
Características do jogar - 28
Tipos de jogos: é realmente importante e possível categorizá-los - 54

II. Processos de socialização infantil - 63
O conceito de socialização - 67
As especificidades dos processos de socialização infantil - 78
A relação de referencialidade mútua entre processos de socialização e desenvolvimento do self - 83
Interações entre crianças: uma dimensão específica dos processos de socialização infantil - 94

III. Jogo infantil coletivo e processos de socialização: uma relação mimética - 99
Os processos miméticos e o jogo infantil coletivo - 99
Relações de distanciamento e autodistanciamento no jogo infantil: processos miméticos - 110
Mimese como mediação de jogo infantil coletivo, processos de socialização e construção do self - 116
Análise de duas imagens de Infância em Berlim por volta de 1900, de Walter Benjamin - 127

Parte 2: Análise de jogos infantis observados no recreio escolar - 155

I. Observações e procedimentos de pesquisa - 157
A especificidade do jogar no recreio escolar - 159
As relações de gênero no jogar do recreio escolar - 164
Parcerias e configurações do jogar - 168

II. Análise dos jogos - 175
Jogo e condensação - 177
Jogo e mimese: repetições modificadas e seletividade - 186
Jogo, mimese e performance - 199
Jogo, mimese, fantasia e criatividade - 204
Jogo, processos de socialização e construção do self: processos miméticos - 207

Referências bibliográficas - 223
Apêndices - 245
Anexos - 253