Teoria Crítica
E o colapso Neoliberal: política, estética e educação

Ari Fernando Maia
Carlos Betlinski
Robespierre de Oliveira
(Organizadores)

Teoria crítica e o colapso neoliberal: política, estética e educação apresenta um conjunto de ensaios dedicados a examinar como experimentamos, neste presumível fim de linha da era neoliberal, a sensação objetiva de estarmos todos envolvidos em gigantesco colapso civilizacional.

Sensação sem dúvida agravada por quem habita país periférico, no qual a modernização ocorre quase sempre por meio da promoção da reposição dos piores arcaísmos nacionais e, dessa maneira, implicando a radicalização constante da barbárie – que teima assim em não ser superada. Modelo de modernização, diga-se de passagem, requerido pela própria dinâmica do capitalismo contemporâneo, hoje capaz de elevar terrivelmente os níveis de exploração dos homens e da natureza e de destruir por toda parte o meio ambiente, talvez até mesmo muitas nações.

O presente livro, contudo, indica ser ainda possível não nos deixarmos ser colonizados pela impotência ou pela inércia: ao contrário, ele se opõe com firmeza às destruições da era neoliberal sugerindo a possibilidade da resistência e da transformação. Esta, entretanto, requer, como condição necessária, a crítica radical: a reflexão acurada e bem acurada e bem calibrada pela dinâmica social a fim de – quem sabe? – futuramente informar uma prática por ela orientada.

Nessa direção, o livro pretende aprofundar a compreensão sobre as condições objetivas e subjetivas do colapso que presentemente experimentamos. Para tanto, o conjunto de artigos nele incluído abarca três níveis de problemas: políticos, estéticos e educacionais. A reunião dos textos almeja construir uma constelação capaz de iluminar alguns dos mais prementes problemas contemporâneas e de, dessa maneira, contribuir para evitarmos o pior.

Sobre os organizadores:

Ari Fernando Maia: Mestre em Psicologia Social e Doutor em Psicologia. Professor do departamento de Psicologia da Unesp em Bauru/SP e do programa de Pós Graduação em Educação Escolar da FCL Unesp Araraquara/SP. Membro do GEP Teoria Crítica e Educação. Co-organizador do livro Tecnologia, Política, Dominação – Resistências – Editora Nankin (2018). 

Carlos Betlinski: Graduação em Filosofia e Pedagogia; mestrado (2000) e doutorado (2006) em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Professor adjunto do Departamento de Educação da UFLA - Universidade Federal de Lavras. Membro do grupo de pesquisa Teoria Crítica e Educação (UFSCar) e do GEP Mosaico (Ufla). Editor chefe da Revista Devir, Departamento de Educação, Ufla. 

Robespierre de Oliveira: Mestre em Filosofia pela Universidade Federal de São Carlos, doutor em Filosofia pela Universidade de São Paulo, e Pós-doutorado realizado na City University of New York, Pós-doutorado na FCL-Unesp Araraquara. Membro da International Herbert Marcuse Society. Tradutor e pesquisador de Marcuse e Teoria Crítica. Autor de O papel da filosofia na teoria crítica de Herbert Marcuse (Edunesp).

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Sumário:

Homenagem - 11

Apresentação - 13

Política

Estado de exceção e o capitalismo transnacional - 29
Osvaldo Giacóia Junior 

El Fascismo como farsa de la farsa: propaganda totalitária de Sigfried Krakauer - 49
Miguel Vedda 
O triunfo da razão instrumental e unidimensional: tecnologia, mídia e educação em tempos de contrarrevolução - 63
Robespierre de Oliveira 

Sociedade Cibernética e Prospectos da Teoria Crítica - 81
Michael Thompson 

Populismo de direita e os limites da Teoria Crítica normativa - 93
John Abromeit 

Soberania, Interferência e Crise - 107
Stephen Eric Bronner

Rumo ao Estado de exceção global? Origens e atuação do “Departamento de produção da Guerra” nos Estados Unidos da América - 121
Débora C. de Carvalho 

O que esperar do capitalismo? Estado de exceção e história em Walter Benjamin - 137
Renato Franco 

Vida digna, Estado de exceção e tecnopolítica: reflexões sobre as relações de dominação entre o humano e o não humano - 157
Sueli Soares dos Santos Batista; Emerson Freire 

Uma análise metapsicológica do tipo antropológico autoritário de “A personalidade autoritária” - 173
Virgínia Ferreira da Costa 

Estética:

“Os retirantes” de Portinari, de 1944, e seu diálogo crítico com os atuais retirantes, em condições de vulnerabilidade - 187
Bruno Pucci 

Conto fantástico e mito em infância berlinense em torno de mil e novecentos, de Walter  Benjamin - 203
Francisco de Ambrosis Pinheiro Machado

O bom ouvinte e a extrema tensão - 217
Luiz Fernando Santos 

Th. W. Adorno: Los Escritos musicales como material para la elaboración de un proyecto de Historia de los estilos musicales en occidente - 231
Pablo Frau Buron

Um estado de arte como exceção em “adeus à linguagem” de Jean-Luc Godard - 247
Carlos Betlinski; Dalva de Souza Lobo; Hans Henrique da Silva Mendonça

Educação:

Da formação (Bildung ) à semiformação (Haldbidung ): a educação na sociedade administrada - 265
Anilde Tombolato Tavares da Silva 

Teoria crítica e educação em tempos de exceção: o sentido educativo do pensamento constelativo em Adorno - 279
Alex Sander da Silva 

Educar, Lembrar, Desnazificar: imperativos para o Zeitgeist contemporâneo - 293
Robson Loureiro 

Teologia Política crítica como forma de resistência e Educação Revolucionária - 309
Arnold Farr 

Sobre os autores - 321

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